교원소통공간
정책자료
난민, 어떻게 생각하나요? 지구촌 문제를 우리 반 토의로 – 교육과정 연계 다문화교육 수업 도움자료
추천 자료 및 개발자: 「2020 교육(누리)과정 연계 다문화교육 수업 도움자료 – 다문화이해교육 교수·학습 자료 초등
(5~6학년)」 / 국가평생교육진흥원 발간, 설규주 집필
추천 차시: 6학년 도덕 '함께 살아가는 지구촌' – 지구촌 문제 해결방법 찾기
자료 소개: 2018년 제주 예멘 난민 문제를 동기유발로 삼아, 지구촌 문제가 나와 상관없는 일이 아니라 서로 연결되어 있음을 깨닫고 해결 방법을 토의하는 차시입니다. 평등성·반편견·정체성·협력 등 다문화교육 요소가 차시마다 표시되어 있어, 이 수업이 어떤 다문화 역량을 기르는지 한눈에 보입니다.
추천이유 및 현장 적용 후기: 난민은 아이들에게 먼 이야기 같지만, 실제 우리나라에서 있었던 사건으로 시작하니 교실 분위기가 금세 진지해졌습니다. "인도적으로 받아줘야 한다"는 의견과 "진짜 난민인지 살펴봐야 한다"는 의견이 함께 나왔는데, 정답을 정해 주기보다 서로 다른 생각을 존중하며 이야기하도록 이끄는 발문 덕분에 토의가 비난이 아닌 대화로 이어졌습니다. 기사 자료를 함께 읽고 의견을 허용적으로 받아 주라는 유의점도 실제 수업 운영에 큰 도움이 되었습니다. 민감한 사회 문제를 다문화 감수성 수업으로 풀어내고 싶은 선생님께 추천합니다.
